涂色为什么会涂成一团泥
画得像不像,靠的是造型;好不好看,靠的是颜色。造型我们排了 10 级台阶, 颜色这边一直是空的——而孩子在这里做得最多的事,恰恰是选颜色、上颜色。 下面六课都能在一张涂色纸上做完,不用买新东西,也不新增一分钱。顺序别打乱:先给规矩,最后才放开。
第 1 课整张画只准用三支笔
4 岁以上。这是六课里最先做的一课,越小越该做。36 色摆在面前,孩子会把 36 支都用上。画面花,不是因为他不会配色,是因为没人拦着。限制先于自由。
怎么做 涂之前先挑三支放在桌上,其余全部收进盒子里盖上。这一张只用这三支,涂到底。
家长看什么 退开两步看:能不能一眼说出「这是一张什么颜色的画」。说得出,就成立了。
不这么做 每一块都换一个颜色,涂完谁也不挨着谁,整张吵成一片,孩子自己也不喜欢却说不出为什么。
第 2 课把颜色分成两堆:暖的和冷的
5 岁以上。分堆本身就是这一课的一半。红黄橙是暖的,蓝绿紫是冷的。这一刀切下去,孩子第一次有了「归类」颜色的办法——而不是凭喜欢乱抓。
怎么做 先把笔分成两堆。主体(小狗、房子、人)用一堆,背景用另一堆,不许串。
家长看什么 主体是不是自己「跳」出来了?不用眯眼也能一眼看见它,就对了。
不这么做 主体和背景都是暖的,或者都是冷的 —— 画面糊成一片,主体陷在背景里出不来。
第 3 课挨着的颜色不吵架
6 岁以上。黄、橙、红挨在一起;蓝、青、绿挨在一起。挨着的颜色天生和睦,这是最省事的好看办法,专业的人也天天用。
怎么做 选一段挨着的颜色(比如黄→橙→红),整张只在这一段里挑,深浅随便换。
家长看什么 整张画像被同一片光照着。有没有哪一块显得「不是这张画上的」。
不这么做 红配绿、蓝配橙满张乱撒,每一对都在抢,眼睛没有落脚的地方。
第 4 课一对冤家,只用一点点
7 岁以上。要先能忍住不涂满。红和绿、蓝和橙、黄和紫,这三对放一起最响。响不是坏事 —— 但响的东西只能有一点点,多了就成了噪音。
怎么做 整张按第 3 课涂成挨着的颜色,然后**只挑一小块**涂上它的冤家色:一朵花、一只眼睛、一顶帽子。
家长看什么 眼睛第一眼落在哪儿?应该正好落在那一小块上。落错了,说明那一块选错了位置。
不这么做 整张一半红一半绿,两边势均力敌,谁也压不住谁 —— 这是最常见的「说不出哪儿不对」。
第 5 课同一支笔,涂出三层深浅
7 岁以上。手上要有控制力。画面「平」不是颜色不够多,是力度只有一种。同一支蜡笔,轻轻涂、正常涂、用力涂,就是三个颜色。
怎么做 先在纸角上试三块:轻、中、重。然后规定:离光最近的地方用轻的,背光的地方用重的。
家长看什么 把画拍成黑白照片看(手机滤镜就行)。黑白之下还能看出前后层次,才算真的有深浅。
不这么做 整张力度一样,颜色再多也像贴纸 —— 平、没有厚度,孩子会觉得「不像」。
第 6 课不涂,也是涂
6 岁以上。需要大人先讲一句,否则孩子会觉得没画完。留白不是没画完。中国画把它当成画的一部分,浮世绘的天空常常是空的。孩子最难接受的就是「可以不填满」。
怎么做 动笔之前先指出来:这一块、这一块,一笔都不碰。用铅笔在背面轻轻做个记号提醒自己。
家长看什么 留白的地方是不是「有用的」——它让旁边的颜色更亮了吗?如果只是漏涂,那不算留白。
不这么做 白的地方是涂着涂着忘了 —— 那是漏,不是留。两者的区别在于:是不是事先决定的。
为什么涂着涂着就变成灰扑扑的一团?
因为对面的颜色叠在了一起。红上面压绿、蓝上面压橙、黄上面压紫,叠出来一定是灰的 —— 这不是画坏了,是颜色本身的规矩。想改:同一块地方只叠挨着的颜色(黄上面压橙可以,压紫不行);已经脏了的那块,用最深的那支笔把它整块压成深色,反而会显得是故意的。
拿一张纸就能开始
第 1 课用留白大的线稿最顺;第 3 课配纹样类(莫里斯花纹、曼陀罗); 第 6 课配水墨、青花瓷、浮世绘——留白本来就是那几派的规矩。